این کتاب برای دانشجویان مقاطع مختلف رشته‌ی روان‌شناسی آموزشی کودکان استثنایی، نیز مربیان و والدین نگاشته شده و حاوی دیدگاه‌های مطرح شده در خصوص آموزش و پرورش کودکان عقب‌مانده، نیز ارزیابی این دیدگاه‌ها، معرفی و راهبردهای ضروری در این خصوص است. برخی از مباحث کتاب، عبارت است از: "ویژگی‌ها، محدودیت‌ها و علل عقب‌ماندگی ذهنی"، "آموزش راهبردهای یادگیری، امکان یا عدم امکان استفاده‌ی یک دانش‌آموز عقب‌مانده از راهبرد نشانه‌‌نمایی"، نشانه‌نمایی‌های زبانی"، "راهبردهای خواندن"، "راهبردهای ریاضی و حساب"، "راهبردهای زبان نوشتاری"، "فنون و راهبردهای مدیریت رفتار"، "سازمان‌دهی آموزش اثربخش"، و "نظریه‌ها و راهبردهای تحول اجتماعی". به استفاده از اتاق‌های کوچک برای مطالعه یا وسایل جداکننده‌ی فضا در اتاق، چیدن صندلی‌ها دور از پنجره‌ها و با فاصله از آن‌ها، استفاده از هدفون برای کاهش میزان سر و صدا، نیز دسته‌بندی گروه‌های منتخب برای مطالعه‌ی گروهی، و تعیین جای ویژه برای دانش‌آموزان منزوی یا دانش‌آموزان خاص تاکید شده است.