تعلیم و تربیت همانند قلمرویی عملی است که در آن مربیان همواره در تلاش هستند تا ذهن و رفتار دانش‌آموزان خود را رقم بزنند. موقعیت تربیتی، هدف‌های تربیتی، وضعیت دانش‌آموزان و رابطة آنها با یک دیگر و مواردی نظیر آنها شکلِ خاص و پیچیده‌ای به جریان تربیتی می‌بخشد و هنگامی که فلسفه با تعلیم و تربیت پیوند می‌خورند، بحث از فلسفة تعلیم و تربیت، موضوعیت می‌یابد. در کتاب حاضر نخست، معنای تعلیم و تربیت، سپس معنای فلسفه و فلسفة تعلیم و تربیت، آن‌گاه به مباحث اساسی و کاربردی مطروحه در فلسفة تعلیم و تربیت و در پایان مکاتب فلسفة تعلیم و تربیت و فلسفة تعلیم و تربیت در اسلام بررسی شده است.